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英文短剧大赛项目策划书

 

英文短剧大赛项目策划书

1.项目基本信息

项目名称

英文短剧大赛

设计团队

英语系专业教育管理团队

设计人

崔柳

项目层次

系级项目

项目类型

必选项目

项目类别

职业能力素质类

实施对象

大二年级

项目时间

第五学期第8--15

组织形式

分组竞赛

2.项目目标

2.1项目要解决的主要问题

以培养学生的自主能力为主、以锻炼同学们的团队合作精神为辅,综合的锻炼学生各方面的能力。以英语精读、综合英语、口语课堂教学内容为基础,以短剧比赛形式为实践平台,培养学生口头表达和人际交流能力,使用外语能力,能够组建有效的团队并且进行团队的运行等能力。通过比赛提高学生的综合素质,使专业教育与素质教育相结合。

目标内容

具体目标

专业技能

与专业课程《口语》相依托,提升学生口头表达和人际交流以及使用外语能力

理论知识

掌握英语听说读写基本技能,语音语调、发音是否准确

职业道德

舞台表现力,掌握表演技巧;团队合作分工,台前幕后分工明确

2.2项目目标对应培养能力(说明:每个项目最多对应2-3个重点1级能力指标)

TOPCARES1级能力指标)

TOPCARES2级能力指标)

项目培养能力的关键点描述

开放式思维与创新

2.4创新能力

引导学生需要学习和掌握人文知识、获取知识的技巧

个人职业能力

3.4时间和资源的管理能力

引导和培养学生整合信息能力

沟通表达与团队合作

4.2使用外语能力

引导学生学习外语的主动性和积极性,提高学生听说读写能力

3.项目组织与实施

3.1组织单位:

主办单位: 英语系团委学生会

承办单位: 英语系团委学生会

协办单位: 英语协会

3.2参与者的任务分配

序号

项目角色

任务

介入时间

备注

1

专业教师

宣传、讲解,对英文剧本进行把关

课堂

2

素质教师

宣传、指导、监控竞赛的组织过程;监督、指导课外任务的完成

课外

3

团委学生会

1.  提供各项工作的人员配备

2.  邀请嘉宾,面向全系宣传该项目,通知短剧大赛的相关事宜(如时间,地点)

3具体组织竞赛(包括前期沟通、方案改进、竞赛组织、效果评估等)

4.现场的秩序维持

课外

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3项目的流程

 

 3.4项目的具体的实施过程描述

以表格形式体现:按照时间进程,详细列出项目的前期准备、各阶段起始时间、主要任务、过程控制、各环节要达到的目标、要求及注意事项等)

起始时间

主要任务

完成目标

具体要求

注意事项

前期准备

8

宣传、氛围营造、以班级为单位召开动员大会

英语系全体大二学生了解大赛内容、号召所有同学积极参与

素质教师班级动员、宣讲,专业教师课上动员,学生会利用网络、条幅、大板宣传

班级做到全员参与、人人有分工

过程控制

9-13

专业老师帮助筛选剧本。学生会对班级剧本、PPT、音乐、视频剪辑、音效处理软件进行安装、培训。

初赛所有班级进行比赛,选拔优秀短剧进行系级决赛。

评委由专业教师担任,根据

剧本选择、

创意、英文发音等全方位考察

每班短剧控制在20分钟以内

成果展示

14

对入围决赛

短剧进行剧本整改、台词把关、服装、道具

进行细加工

入围短剧进行决赛

评委由外教和专业教师共同担任,根据选手舞台表现、角色把握、服装、道具、舞台设计、英文发音

每班短剧控制在25分钟以内

4.项目评价与考核(说明项目考核点、考核人、考核方式等)(说明整个项目完成后如何进行效果评估,如通过调查问卷、讲座)

考核阶段

考核对象

考核人

考核方式

比赛现场

参赛学生

专业教师

根据剧本、每位同学现场表现打分

15

参与学生

团委学生会成员、素质教师

根据班级分工给每名参与学生打分

15

参赛学生

个人总结

团委学生会

学生填写个人总结表